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Tag Archives: desarrollo cognitivo

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su primer día de cole

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El 1er día de colegio es un reto para todos los niños, tanto si han ido a la guardería como si es la primera vez que se separan de sus padres.

Con 3 años los niños ya conocen algunas normas y son capaces de desenvolverse en situaciones sociales habituales, asi que podemos estar seguros de que se adaptarán al colegio, cada uno a su ritmo, pero progresivamente irán adquiriendo independencia y seguridad en si mismos.

Las 3 cosas a las qué más les cuesta acostumbrarse son habitualmente: respetar las normas del centro, obedecer a otro adulto y compartir. Pero lo lograrán.

Y los padres??? Debemos enfrentarnos a esta situación con una actitud positiva, sin reflejar la angustia que supone también para nosotros, pues sólo así no provocaremos dudas en ellos cuando les digamos lo » fantástico» que es el cole. Nuestro papel consiste en ayudarles a estar preparados.

Algunos pasos a dar antes del 1er día pueden ser:

-habituarlos a una rutina, marcar un horario adecuado, debemos adelantar  poco a poco la hora de dormir, hasta ajustarla con el horario escolar y poder levantarse sin problemas. Si está acostumbrado a dormir la siesta debemos consultar en el colegio si tienen un momento de descanso o prescinden de ella, y adaptarnos a eso.

–Conocer el colegio, ir de visita a ver la puerta de entrada y dónde lo vas a recoger, ver la portería, su aula, el patio de recreo…

–hablar sobre ir a la escuela, contarle cómo es su profe, de sus compañeros, si algún vecino va a ese cole, que allí puede hacer alguna de sus cosas favoritas: pintar, jugar a futbol, cantar…alguna anécdota de cuándo nosotros fuimos al cole,etc.

-presentarle a su profe como la persona al aque pedir ir al baño, beber ..cualquier malestar o necesidad.

–preparar con ellos el material para el colegio: escoger una mochila, el mandilón, las pegatinas con su nombre…

 

ya estamos listos, ahora ha llegado el «día», hoy podemos ayudarles:

–levantándolos con tiempo suficiente para que se vistan y desayunen con calma ( dejarlo todo preparado del día anterior)

– llevándolo uno de nosotros ( padre/madre) o si no podemos, alguien muy cercano. Llegar con tiempo para hablar con los otros papás y niños de su clase ( que vea que es un ambiente del que nosotros también formamos parte y le damos ejemplo de cómo debe entablar amistad)

-hacer una despedida corta ( manteniéndonos tranquilos y relajados).Recuerda que llorar es algo normal en los niños y una forma de expresar y desahogar sus nervios, no le deas una importancia exagerada.

– evita contarle «mentirijillas» como: te espero aquí en la puerta, voy a hacer un recado y ya vuelvo, te estaré mirando desde fuera…

– si lo ves angustiado déjale que lleve un objeto de apego, un juguete o algo familiar que le mantenga tranquilo.

– sé puntual al recogerlo. No olvides que no tienen definido el concepto de tiempo, sólo entienden parámetros como: antes de comer o después de dormir.

– que sea un reencuentro con normalidad, sosegado e intenta quedaros un ratito hablando con los otros padres y conociendo a sus nuevos amigos.

– pregúntale por lo que ha hecho, pero si no contesta no lo atosigues, en cualquier momento te lo dirá.

Esperamos que estas pautas os sirvan de ayuda, igual que nos han sido útiles a nosotras.

Un último consejo:entabla una relación adecuada y coordinada con la profe de infantil, de manera que haya entre vosotros una comunicación fluida, eso facilitará mucho la integración de los niños.

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aprendo a atar los cordones

Atarse los cordones de los zapatos es un hábito de autonomía que suele costarles adquirir, pues hacer nudos y lazadas requiere no sólo un dominio motriz de los dedos, sino una buena coordinación oculo-manual y orientación espacial.

La edad adecuada para aprender es entre los 4 y los 6 años, dependiendo de cada niño, nunca antes de que  distingan entre derecha e izquierda.

Para que les sea más fácil podeis tener en cuenta estos consejos:

– usa unas plantillas para que practiquen.

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-separa la tarea en diferentes pasos para que sea un aprendizaje progresivo. Puedes preparar una secuencia gráfica.

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-usa una canción, rima o cuento como apoyo para que recuerde los pasos a seguir.

«TOMANDO LAS DOS PUNTAS, UNA CRUZ DEBES FORMAR: PASA UNA POR LA «CUEVA» Y AHORA LA ESTIRARÁS.
OBSERVA… ¡GENIAL! ¡SE FORMÓ UN NUDO! LLÉVALO HASTA ABAJO  SIN NINGÚN APURO.
TOMA UN CORDÓN FORMA UNA OREJITA, EL OTRO  LA ABRAZA  Y SE METE EN LA «CUEVITA».
CUANDO YA ESTÉN LAS DOS OREJITAS, CON UN NUDO EN EL MEDIO, ¡QUEDARÁN MÁS BONITAS!»

-para enseñarles un ejemplo colocaros a su lado, no enfrente ( recordad que debe distinguir bien entre dcha. e izq., evitad el efecto espejo).

-si tu niño es zurdo tenlo en cuenta, practica tu antes para usar la mano izq. como mano dominante.

-Intentad usar todos el mismo método de enseñanza para no confundirlo.

Pero sobre todo: paciencia y perseverancia.

 

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sobrevivir a los berrinches

Padres y madres sorprendidos porque vuestros niños que, en plena calle o en la cola del supermercado, de repente se ponen a llorar y chillar como sopranos o se tiran al suelo, y sólo tenéis unos segundos para analizar: qué pasa, si se han hecho daño, qué dicen, cuánta gente os mira, si estáis molestando, pero sobre todo ¿qué hacemos para que paren?

Tranquilos,  todos los padres  hemos pasado por eso. El 80% de los niños entre 2 y 4 años tienen pataletas, es por tanto, una conducta normal en los niños de esa edad (no la conducta preferida por los padres, pero si habitual), forma parte de su crecimiento personal y no lo podéis evitar. Sólo podéis intentar sobrevivir a esta etapa, es un paso más de la aventura de la pa/maternidad.

Los berrinches son su forma de expresar:  rabia, pena o frustración. Los niños de esa edad no tienen adquirido un lenguaje suficientemente elaborado para expresar sentimientos complejos,  no te imaginas a tu hijo diciéndote:» mami, te he echado de menos todo el día, en lugar de recoger mis juguetes sólo quiero que me abraces y estemos juntos, estoy cansado, sólo quiero tus mimos.» Entendéis a lo que me refiero? A nuestro hijo de 2 años cuando le decimos que guarde sus juegos, responde con los recursos que ya sabe utilizar: su cuerpo. Recurrirá a: llantos, patadas, golpes, tirarse del pelo, gritos…

Entonces, como padres, qué hacemos? pues… sobrevivir a los berrinches.

Estos son unos consejos para lograrlo:

  1. Mantén la calma, es fácil decirlo, pero cuando tu hijo te saca los colores y te hace pasar un mal rato, recuerda: respira hondo y no sientas vergüenza, no eres un mal padre/ madre sino  la madre o padre de un niño pequeño (además gritar o enfadarse sólo hará que la pataleta dure más tiempo).
  2. Detente donde estés, no lo saques a rastras, debes dejar que se desahogue.
  3. Acompáñale, ponte a su altura, busca su mirada sin tocarlo y no le des un discurso (en ese momento no escucha).
  4. Cuando empiece a bajar la intensidad del berrinche probar a buscar un lugar más tranquilo (también para que otros adultos no interfieran » pobrecito…, déjalo…,porque no…)
  5. Ya calmado, abrazarlo y explicar que entiendes su enfado pero, no cambies las reglas (si le has dicho que era hora de irse del parque y respondió con una pataleta, sigue siendo hora de irse. cuando se le pase, hemos de intentar que no crea que los berrinches son una herramienta útil para conseguir lo que quiere.) ofrecele una alternativa ( la mayoria de los niños olvidan muy pronto la causa del berrinche).

En resumen: paciencia y empatía.

Esperamos que os ayude.

Productos de manualidades

el comodín de los padres en verano son las MANUALIDADES

Cada verano los padres nos encontramos con la tarea de entretener a nuestros niños, los días son largos y hay momentos en que si no se puede estar en el parque, la piscina, la playa … los niños empiezan a decir que se aburren y no sáben qué hacer.

Bien, para eso está el comodín popArty

de las manualidades

(el verano es el momento idóneo

para potenciar otro tipo de

habilidades individuales

que requieren mancharse o ensuciar).

Además, pedagogos y psicólogos infantiles

afirman que las manualidades estimulan y refuerzan

los procesos mentales, aportándoles beneficios

como:

  • desarrollar la creatividad,es muy importante favorecer el lado artístico de nuestros niños
  • aprender valores como: responsabilidad, trabajo en equipo y compromiso
  • facilitar habilidades de comunicación: ayuda a expresar lo que te gusta y hace feliz
  • mejorar la capacidad de concentración, pues las tareas requieren atención continuada
  • desarrollar la destreza manual, se trabaja con movimientos coordinados y precisos.
  • disminuyen el estres, después de un largo curso escolar, les ayudan a evadirse de la rutina y poner en práctica todo lo aprendido
  • mejoran la autoestima, afrontan un reto y con su propio esfuerzo logran su objetivo
  • aprender a tomar decisiones, comprenderán que cada elección conlleva un resultado distinto, deben analizar el efecto de sus decisiones para escoger el resultado que prefieran.
  • les ayuda a tener más paciencia, las manualidades requieren seguir unos pasos, y  a veces repartir la tarea en varios tiempos hasta terminarla

Por todo ello cada vez más padres apuestan por las manualidades como mejor recurso para que sus hijos aprendan y se diviertan en verano.

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Unos consejos: piensa en el lugar para realizar las manualidades, debe ser una zona donde colocar todo el material que vayas a utilizar, así el niño los verá rapidamente. Si quieres evitar que se pierdan las piezas más pequeñas colocalas a su alcance en pequeños cuencos. Además, piensa en la limpieza, debe ser fácil de limpiar o que no te importe que se ensucie durante un tiempo, lo mismo para la ropa que lleve el niño en ese momento ( un paquete de toallitas o un trapo viejo mojado siempre deben estar cerca por si acaso).

Hay kits de manualidades que traen todo lo necesario para crear su propio juguete u obra de arte, que los tendrá distraidos durante un buen rato. en Enzopolis os recomendamos los de la marca Seedling, de venta en nuestra web, kits ecológicos de alta calidady muy originales, echad un vistazo a nuestra selección.

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nuestr@s niñ@s ayudan en las tareas domésticas

Hoy me he quedado mirando a mi hijo mientras preparaba la maleta, viendo lo bien que lo hacía, recuerdo partes de conversaciones en la puerta del colegio, en las que otras mamis comentan que si el nene saca a pasear al perro, que si la otra preparó el desayuno el domingo, que si aquella le enseñó a coser al niño…me he dado cuenta de que ya es hora de que colabore en casa con las tareas del hogar.Vale! Decidido! Voy a pensar una tarea y una recompensa y haré una tabla y… un montón de ideas circulan sin orden a toda velocidad por mi cabeza.¡STOP!

Si estás en esta situación aquí van algunas orientaciones para que te ayuden a decidirte.

Primero ten en cuenta 3 cosas importantes:

  • edad de tu hij@
  • sus gustos o preferencias y capacidades ( si es un niñ@ inquieto no le pidas que organice los juguetes de su habitación porque sólo os llevará a discutir)
  • en qué momento del día tiene tiempo para realizar su tarea: mañana, mediodía, tarde…

Aquí van algunas ideas sobre tareas domésticas que empezar a enseñar a nuestros hij@s. Ojo! La edad es orientativa, tú conoces mejor que nadie la madurez de tu niñ@, para desempeñar según qué tareas:

-3 años

  • Recoger sus juguetes a un baúl
  • Colocar cuentos
  • Llevar su ropa sucia al cesto de la colada
  • Ayudar a cargar la lavadora
  • Poner la mesa

-4/5 años

  • Alimentar a la mascota
  • Ordenar los juguetes
  • Hacer la cama
  • Regar las plantas
  • Limpiar la mesa
  • Usar el aspirador

-6/7 años

  • Reciclar
  • Hacer la lista de la compra
  • Pasar la escoba
  • Vaciar el lavavajillas
  • Emparejar calcetines
  • Hacer ensaladas
  •  Ir a comprar el pan

-8/9 años

  • Cargar el lavavajillas
  • Usar la lavadora
  • Colgar y doblar la ropa
  • Guardar la compra
  • Hornear galletas
  • Pasear al perro
  • Recoger la mesa/ lavar los platos 

-10/11 años

  • Limpiar el baño/ cocina
  • Aspirar alfombras
  • Preparar una comida sencilla
  • Cortar el césped
  • Empezar a coser: remiendos, botones
  • Hacer la compra en el supermercado

+12 años

  • Fregar el suelo
  • Empezar a hacer pequeñas reparaciones
  • Planchar
  • Cuidar de sus hermanos

Por otra parte, los premios, sobre todo al principio tendremos que animarles a colaborar y nada más efectivo que una recompensa. Tened en cuenta que deben establecerse/ fijarse desde el principio, y debe ser equitativa a la tarea que pedimos a cambio.

Lo más efectivo e inmediato (y debe ser permanente) son los elogios. Cada pequeño logro debe ser alagado: lo has intentado, muy bien; te ayudo y lo conseguimos, etc. Todo lo que les haga sentir importante y responsable.

 

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Ideas para premios:

  • un postre especial
  • una entrada para ir al cine o a una obra de teatro
  • una excursión con los papis
  • un tiempo extra para jugar a videojuegos
  • unos euros para comprarse un helado o una chuche
  • cocinar con mamá/papá
  • ir a ver un partido de futbol/ baloncesto… u otra competición
  • comprarse un cuento/cómic
  • una tarde en la piscina
  • poder invitar a un amigo a casa
  • ir a comer pizza
  • cromos o pegatinas para su colección

 

Lo último, a algunos niñ@s les ayuda poner música o cantar para hacer las tareas domésticas.

Y los padres debemos armarnos de paciencia, recordad que es parte de su aprendizaje y se trata de dar pasitos ,uno cada día, hasta que lo hagan todo con más soltura.

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los niñ@s aprenden jugando

Los niños aprenden jugando.

Cada vez más pedagogos defienden el juego como medio por el que los niños aprenden de forma natural y más efectiva. Y están integrando el juego en las aulas.

Pero nosotros como padres, también debemos comenzar a usarlo a la hora de enseñar a nuestros hijos cosas como tareas domésticas, o adquirir autonomía al empezar a vestirse o comer solos, enseñarles contenidos como letras y números, etc.

Descubriremos que también a nosotros nos gustará mucho más. El juego en familia crea vínculos más positivos y genera confianza en nuestra relación paterno-filial.

Nos daremos cuenta de que lo aprenderán todo con mayor rapidez y adquirirán destreza mucho antes, porque a veces hay cosas que requieren práctica y la repetición de rutinas es algo tedioso para ellos , pero incluido en un juego o acompañado de una canción lo hacen sin darse cuenta.

El juego es la principal actividad del niño.

Incentivar el hábito de jugar, sobre todo en familia, le aporta grandes beneficios:

-Creatividad: desarrolla el pensamiento original.

-Expresión: comunicarse con los demás de forma adecuada, y también la expresión no verbal.

-Relación con los otros: empatía y socialización, aprendiendo normas de convivencia

-Descubrimientos: aprendizaje continuado.

-Animan a observar, analizar, describir e interpretar.

– Fomenta la perseverancia, la búsqueda de objetivos concretos siguiendo reglas.

-Impulsan a elaborar y seguir un plan de trabajo de forma lógica y sistémica.

-Construye su autoestima: dominio de las situaciones y aprende resolución de problemas.

-Sentido de satisfacción por terminar tareas no inmediatas.

-Entrenar habilidades como la tolerancia al fracaso.

-Diversión

-Destrezas psicomotrices: desarrollo corporal adecuado.

-Concentración: presta atención a las tareas.

 

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adultos que leen cuentos con los niños

¡Cuánto disfrutamos acurrucándonos con nuestros hij@s para leer un cuento!

Esta acción no sólo es una experiencia placentera para nosotros sino que, al convertirlo en un hábito diario, es una fuente de aprendizaje inmensa y muy variada para nuestros niñ@s.

Hay expertos que aconsejan hacerlo ya durante el embarazo ( igual que escuchar música) pues desde el 5º mes de gestación el bebé ya es capaz de percibir y reconocer voces y sonidos,y en el 6º mes el oído está desarrollado totalmente.

Nosotros usamos trucos que hacen nuestra lectura más positiva:

  • Leer sin prisa: la lectura es un tipo de juego y como tal requiere atención, emoción e interacción, ponerle los 5 sentidos.
  • Usar lenguaje no verbal y gestos para acompañar la lectura. Así reforzamos la compresión de los contenidos y manteniendo su atención más tiempo.
  • Escoger la lectura adecuada. Todas las historias se grabarán en su cabeza, las reinterpretará y tomará ejemplo de alguna de ellas, por eso es importante tener en cuenta su edad, sus gustos y sus intereses.
  • Cambiar las formas de leer un cuento. Añadir onomatopeyas ( efectos sonoros), preguntarle cosas para que participe en la lectura (ejemplo: ¿qué llevará Caperucita en esa cesta? ¿qué crees que le gustará a la abuelita?), pararse en detalles distintos cada vez, usar marionetas ( aunque sea un calcetín), etc.

 

Que beneficios les ofrecemos a nuestros hij@s con la lectura:

–Estimulamos la imaginación, sensibilidad, curiosidad y memoria.

–Desarrollamos el lenguaje.

–Educamos en la empatía al transmitir valores.

–Instruimos en la Resolución de conflictos al  descubrir pautas para afrontar retos y miedos.

–Reforzamos su autoestima.

–Ayudamos a mejorar su atención y concentración.

–Potenciamos nuestro vínculo personal con ellos.