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SORTEO!!!

Como estamos tan contentas de poder celebrar ya nuestro primer ciber-año, queremos compartirlo con vosotros, nuestros clientes!

Para agradeceros vuestra fidelidad vamos a celebrarlo con el sorteo de un maravilloso pack de cositas molonas para vuestros peques.

en este lote de regalo incluimos:

– Kit manualidades «pintura sorpresa». Crea 4 postales pop-up de animales divertidos. 6-11 años

– Kit manualidades «títeres articulados: animales sobre ruedas». Surtido de animales coloridos para armar con encuadernadores. 3-6 años

– Maletín disfraz mi pequeñ@ cociner@, incluye mandil, gorro, manopla, cucharón y garfio de madera. 4 años

– Juego de bolos » peluches monstruosos». 6 divertidos y suaves bolos de 15 cm. 2 años

– Reloj despertador metálico casita color verde. 10cm. Pila AA

– Juego 3 perchas metálicas color amarillo de la marca Sebra.

– Lámpara de papel «sabana». Farolillo en cartón precortado, decorativo para el día y la noche.

– Medidor de vinilo «animales de la selva» altura máxima 160cm. Reutilizable. 35 stickers

– Oso de peluche. Extrasuave.  30 cm.

– Caja de cumpleaños «fiesta en la sabana» para 8 niños: 8 platos, 8 vasos de cartón, 16 servilletas de papel y 8 invitaciones.

– Colgador conejo azul, de madera con 2 pomos. 35cm.

– Caja «mis recuerdos». Caja decorada de lata y un pequeño álbum.

Valor del pack: 180 euros!!!

Y ahora os contamos las bases del sorteo:

– Por cada 15 € de compra recibiréis 1 número para participar en el sorteo
– Si después de hacer la compra compartes en redes sociales conseguirás participaciones adicionales, así:
    • Por darle «me gusta» a la publicación del sorteo y compartir en tu perfil público nuestra fanpage de Facebook @EnzopolisOu recibirás un número extra.
    •Por seguir a nuestro perfil @enzopolisenzopolis en Instagram y compartir la imagen de la publicación, tendréis otro número extra para concursar.
– Se os enviará los números junto con las facturas de las compras que realicéis y los números adicionales ganados por compartir se os comunicarán por e-mail.
– Se escogerá número ganador a través de proceso telemático? (random.org)
– Se informará por mail y/o teléfono al ganador y se enviará el premio sin coste de envío y en 48 horas a tu dirección de referencia

– El último día para participar es el 20 de abril
– Se hará público por redes sociales y web ese día
Pues ya sabéis, animaros a participar y celebrad con nosotros!!!
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disfraces para Halloween

Ya llega Halloween, esta fiesta que le encanta a los niños y a los adultos, ya todos buscamos un disfraz original que ponerle a nuestros niños.

Desde Enzopolis os animamos a que intenteis crear vosotros ese disfraz único, dá igual vuestra maña o creatividad, es Halloween, si queda mal siempre puedes decir que es «terrorífico», o está «zombificado»…Pero sobre todo es  una oportunidad para fabricarlo con ellos, colaborar en una tarea entre padres e hijos es algo especial y muy educativo, que creará vinculos y recuerdos. Será una actividad divertida.

Nosotras os daremos ideas que despierten vuestra imaginación.

Partimos de 3 bases sencillas sobre las que trabajar:

1. CAJA de cartón

2. CAPA hecha con fieltro de colores

3. TUTU de tul suave

Si escogeis la CAJA, lo primero es hacer en el lado superior un agujero grande ( para que entre con holgura la cabeza del niñ@ ), bien centrado; otro agujero a cada lado , para los brazos, esta vez a 4/5 dedos del borde superior y centrada; y sin parte inferior.

Ahora tendremos que pintar y colocar apliques para completar los diseños.

Unos ejemplos:

-televisión: pintura gris, negra y plata, y aprovechar la pantalla para un dibujo o recortes de sus dibujos animados favoritos.

-lavadora: color blanco y plata, también lo podemos decorar con prendas de ropa vieja o algún calcetín sin pareja, e incluso un bote vacío de detergente o suavizante.

– bolsa de palomitas: color blanco y rojo , bolas de algodón ,pelotas de ping pong, espuma…para hacer las palomitas.

– vehículo: escoger un color favorito o característico ( amarillo : construcción, rojo: bomberos, azul: policía, verde: tractor, etc) fijaos en la «patrulla canina» como modelo.

– robot: aunque seguro que piensas en color gris, apuesta por otro color como el rojo o el azul, el robot será más vistoso, coloca unas antenas yalgunos cables y quedará perfecto.

– caja de comida: cereales, galletas, leche…dibuja el envoltorio de su comida favorita.

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La segunda opción: La CAPA, se confecciona con un trozo semicircular de  fieltro, la parte recta tendrá la misma longitud que lo que miden los brazos extendidos del niño desde la punta de los dedos. los disfraces que podemos hacer con ella son muchos, por ejemplo:

– Murciélago: fieltro color negro, la parte curva recortada en picos.

– Buho: tiras anchas de fieltro color marrón , naranja y amarillo, cortadas como plumas y en varios niveles.

– Dragón:fieltro de color verde, pintar como escamas en otros tonos de verde y amarillo.

– Flamenco:2 tiras anchas de fieltro color rosa, acompáñalo de unas plumas rosas en unas pulseras o collar.

– Loro: fieltro color rojo, amarillo, verde y azul, en cuatro filas de fieltro.

– Pavo real : varias filas de fieltro color azul y violeta , también hacer varias de sus plumas características que colocar en el borde exterior de la capa.

– Colibrí: color azul, verde y turquesa. la forma de las plumas será más larga y fina.

Las capas puedes acompañarlas de una cola, la tela se corta en forma de lágrima , y completar con una capucha o un pico de cartulina o maquillaje.

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Otra versión es la clásica CAPA rectangular , que junto con un antifaz y muñequeras a juego, con apliques en forma de estrellas, relámpagos, etc. puede crear tu superhéroe favorito, piensa en el superpoder que te gustaría tener para inspirarte.dibujo-capa-superheroe

 

La tercera idea , el TUTU, se recortan tiras de tul cuyo tamaño será: longitud, el doble del largo que desees y de ancho, al gusto. se coge para la cintura cinta elástica o lazo ancho y se anudan a ella las tiras de raso una a una. Se trata de escoger la convinación de colores que mejor represente al personaje. Unos ejemplos:

– Calabaza: tul naranja y amarillo. Acompáñalo de unas hojas verdes para la cabeza.

– Bruja: tul violeta, negro y verde. Añadele un sombrerito y una escoba.

– Gato:tul negro y gris. Súmale una diadema con unas orejitas.

– Fantasma: tul blanco. Acompáñalo con un gorro blanco.

– Pirata:tul negro, rojo y blanco. un pañuelo anudado a la cabeza y un parche lo completan.

-Payaso: tul de todos los colores. Una nariz roja y una pajarita.

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Usa los tutus también para completar el disfraz de superheroina. si lo haces con tul amarillo y negro será Batman; en azul, superman; en azul, blanco y rojo capitán américa…

Podeis completar estos disfraces con alguno de los Kit de manualidades que tenemos en Enzopolis.com ( penacho de plumas, máscara de superhéroe, varita mágica)

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Esperamos que os animeis a intentarlo y que nos enseñéis fotos de vuestros disfraces en nuestros espacios de Facebook: @EnzopolisOu o Instagram: @enzopolisenzopolis o simplemente utiliza las etiquetas (tags): #EnzopolisOu o #enzopolisenzopolis

 

 

 

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que lata de dientes!!!

La dentición (la salida de los dientes de leche en las encías del bebé) puede ser un período frustrante, tanto para el bebé como para los padres. Pero saber qué es lo puede esperar durante la dentición y cómo convertir este proceso en algo un poco menos doloroso te puede ser de gran ayuda.

La etapa de la » dentición» comienza a los 6-8 meses , es una edad variable, hay desde bebés cuyo primer diente sale casi al nacer a otros que se acercan al año sin ninguna pieza dental, y en ningún caso es algo por lo que debamos alarmarnos.

Los 20 dientes de leche o temporales saldrán todos antes de los 30 meses aproximadamente, y por lo general el orden de aparición es:

1º los 2 dientes centrales inferiores ( incisivos)9523114377_05c5b18ae1_z

2º los 2 dientes centrales superiores

3º los otros incisivos superiores laterales

4º los los incisivos inferiores laterales

5º los molares

6º los caninos

7º los segundos molares.

A veces la dentición es molesta, aunque 1/3 de los bebés pasan por ello sin  presentar ningún síntoma, a veces  pueden acompañar la salida de los dientes situaciones como:

A. IRRITABILIDAD, tener un comportamiento más inquieto o estar más molestos y enfadados sin motivo aparente.

B. Aumento del BABEO. es importante evitar la humedad en su piel , a menudo provoca sarpullido y erupciones, lo mejor es tener a mano un paño de tela suave, una gasa o las bandanas ( esos baberos sencillos 100% algodón que parecen pañuelos y son tan monos).

C. Inflamación y sensibilidad en las encías. Un truco para calmar sus molestias es darles un masaje suave y circular en las encías con tu dedo meñique. Si has pensado en darle a tu bebé algún medicamento: ibuprofeno, gel o crema, para las encías, siempre consulta antes con tu pediatra. Aunque alguno de estos productos no necesiten receta médica, la mayoría contienen sustancias que no están recomendadas para los menores de 2 años.

D. Rechazo de la comida, es habitual que pierdan un poco el apetito y no les apetezcan algunos alimentos ( pan, galletas,..) intenta ofrecerles comidas blandas y frías como el yogur.

E.  Trastornos del sueño, recuerda que el sueño, sobre todo en la primeras edades, es un proceso de rutinas, cada bebé sigue unas pautas y costumbres para quedarse dormido, pero todas las molestias del día: el babeo, la cara irritada, comer mal , el dolor en las encías,etc, rompe totalmente ese proceso de descanso. Lo sentimos, pero para este sintoma lo único recomendable es intentar que se relajen todo lo posible antes de dormir ( luz tenue, música muy suave o silencio, baño antes, culete recién cambiado y olor a lavanda)

F. Aumento ligero de temperatura. No fiebre, es decir, menos de 38 grados de temperatura. La Asocición Española de Pediatría no asocia la fiebre a la dentición, sino que explica que se puede producir fiebre porque al llevarse más objetos a la boca y estar en contacto con más cantidad de virus y gérmenes, estos le pueden causar una enfermedad común, así que si vuestro bebé tiene fiebre, consultad siempre al pediatra, no lo dejeis pasar pensando que la causa son los dientes.

G. culete irritado, no diarrea. Cuando esto ocurre darles más líquido para beber y en las comidas, porque eso contribuirá a que la orina sea menos concentrada y no escueza la piel sensible del bebé; cambios de pañal más a menudo, todo lo posible, y si se puede dejarles un ratito con el culete al aire antes de darles cremita, bien extendida con suavidad y ponerles el pañal limpio.

H. llevar a la boca objetos duros. Podemos aprovechar esto para darles algún juguete o mordedor frío, que le alivie la inflamación de las encías, pero tener en cuenta unos consejos: primero, los objetos siempre de la nevera, no del congelador porque el exceso de frío puede magullar o irritar más las encías, recordad que el hielo quema; segundo, que el juguete ha de ser suficientemente grande para que no se atragante; y tercero, evita aquellos que contengan líquido y también colgarselos del cuello, su seguridad es lo más importante.

En Enzopolis, tenemos una selección de algunos de los mejores del mercado.

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También debemos atender al cuidado diario de la JoyKids_Platano-Denticiondentadura del bebé, que debe empezar antes de la salida de su primer diente de leche. Limpiar las encías cada día con una gasa o pañito limpio y húmedo, o bien cepillárselas suavemente con un cepillo de cerdas suaves para lactantes, solo con agua (¡sin dentífrico!).

En cuanto aparezcan los primeros dientes, cepillarlos con agua y pasta de dientes con flúor, utilizando una cantidad muy reducida de pasta.

Es adecuado utilizar un poco más de dentífrico en cuanto el niño ya sea lo bastanJoyKids_Platano-Denticionte mayor como para escupirlo al lavarse los dientes, lo que suele ocurrir alrededor de los 3 años. Escoje un dentífrico con flúor y utiliza solamente una pequeña cantidad (del tamaño aproximado de un guisante). No dejes que tu hijo se trague la pasta de dientes ni que se la coma directamente.

Cuando ya le hayan salido todos los dientes a tu bebé, intenta cepillárselos por lo menos dos veces al día, sobre todo después de las comidas.

Esperamos que nuestros consejos os sean útiles.

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aprendo a atar los cordones

Atarse los cordones de los zapatos es un hábito de autonomía que suele costarles adquirir, pues hacer nudos y lazadas requiere no sólo un dominio motriz de los dedos, sino una buena coordinación oculo-manual y orientación espacial.

La edad adecuada para aprender es entre los 4 y los 6 años, dependiendo de cada niño, nunca antes de que  distingan entre derecha e izquierda.

Para que les sea más fácil podeis tener en cuenta estos consejos:

– usa unas plantillas para que practiquen.

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-separa la tarea en diferentes pasos para que sea un aprendizaje progresivo. Puedes preparar una secuencia gráfica.

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-usa una canción, rima o cuento como apoyo para que recuerde los pasos a seguir.

«TOMANDO LAS DOS PUNTAS, UNA CRUZ DEBES FORMAR: PASA UNA POR LA «CUEVA» Y AHORA LA ESTIRARÁS.
OBSERVA… ¡GENIAL! ¡SE FORMÓ UN NUDO! LLÉVALO HASTA ABAJO  SIN NINGÚN APURO.
TOMA UN CORDÓN FORMA UNA OREJITA, EL OTRO  LA ABRAZA  Y SE METE EN LA «CUEVITA».
CUANDO YA ESTÉN LAS DOS OREJITAS, CON UN NUDO EN EL MEDIO, ¡QUEDARÁN MÁS BONITAS!»

-para enseñarles un ejemplo colocaros a su lado, no enfrente ( recordad que debe distinguir bien entre dcha. e izq., evitad el efecto espejo).

-si tu niño es zurdo tenlo en cuenta, practica tu antes para usar la mano izq. como mano dominante.

-Intentad usar todos el mismo método de enseñanza para no confundirlo.

Pero sobre todo: paciencia y perseverancia.

 

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la temida «operación dejar pañal»

Es agosto y los padres de niños de 3 añitos que se estrenarán en el colegio en septiembre se preocupan por un tema que desde muchos frentes les presiona: el control de los esfínteres. El primer verano tras cumplir los dos añitos se antoja el momento ideal para quitar el pañal, pero no es tanto así: el momento ideal es distinto para todos.

En muchos colegios –por no decir que en todos– exigen que los pequeños al empezar el cole sepan pedir ir al baño e incluso que vayan solitos . Escuchamos historias de otros padres a los que les entregaron a su niño diciéndoles que por favor volviera al colegio solo cuando ya no se hiciera pis o caca encima. O que tras todo el día en el cole, el niño saliera empapado de arriba a abajo porque “yo no lo puedo cambiar señora”.

Esta claro que un profesor con 25 alumnos pequeñitos no puede estar pendiente y corriendo de un lado para el otro lavando, limpiando y cambiando culetes sucios, pero también debería estar claro que, aunque hay muchos niños que desde los dos años e incluso antes, ya piden quitarse el pañal e ir al baño o usan correctamente el orinal, no son todos iguales y a algunos les cuesta más. Presionarlos para que aprendan a hacerlo puede ser contraproducente y frustante tanto para los niños como para nosotros. Hay que darles su tiempo, acompañarlos en el proceso y ayudarles pero sin obligarles.

Os cuento un poco de mi experiencia personal. Cuando nacieron mis mellizos el momento “quitar el pañal y controlar esfínteres” me asustaba muchísimo! Y eso que con mi hijo mayor todo fue muy natural, a su ritmo y a pesar de que era muy pequeño aún lo logramos rapidísimo y sin mayores contratiempos (no tenía los dos años y ya no usaba pañal de día y antes de los 3 tampoco de noche). El sólo pensar entrenar a dos al mismo tiempo, me hacía imaginarme unas situaciones loquísimas en las que uno se meaba mientras yo estaba en el váter con el otro o que por pelearse para llegar al baño antes que el otro, se mearan los dos. O ir persiguiendo rastros de caca por los pasillos.

Pues nada más lejos de la realidad!! Ellos mismos, al rededor de los dos años y medio, quisieron empezar a experimentar, y era diciembre, pleno invierno!!

Cada uno tenía su orinal y teníamos un adaptador para el váter. El niño prefería el primero y la nena se decantó por el segundo. Poco a poco se acostumbraron pero ellos probaron a hacer sus cositas a su manera y ahora que ya casi tienen 4 años van solitos, con algo de compañía y ayuda sobre todo para limpiar el culete. La nena es más independiente y al nene no le gusta mear de pie. A esta edad, mi hijo mayor ya llevaba dos años yendo solo al baño y no quería que nadie le ayudara.

Con mi relato sólo quiero que os hagáis una idea de que cada niño es distinto, de que el control de esfínteres no es algo que se aprende, sino que es algo inherente al desarrollo del niño: cuando esté preparado ya lo hará él solito. Nosotros le ayudaremos a identificar dónde debe hacerlo, pero no cuándo. Lo descubrirá por sí mismo. Además, este es un proceso largo que no finaliza hasta los 5 ó 6 años cuando ellos ya reconocen con claridad cuándo tienen la necesidad del ir al baño y lo hacen a voluntad.

Reconocer las señales y actuar… pero sin prisas.

Al rededor de los 18 meses los niños empiezan a reconocer cuando tienen ganas de hacer pis y apartir de ese momento podrían empezar a aguantar pequeños períodos de tiempo.

Podemos reconocer el momento de empezar a estimularlos –que no obligarlos– cuando se empiezan a dar ciertas circunstancias como: que los pañales duran secos más tiempo o que el niño pide que le cambien el pañal con más frecuencia, lo que indica que se empieza a sentir incómodo con ellos o que comienza a incomodarle el sentirse sucio o mojado. También pueden decirnos que quieren hacer pis como lo hacemos nosotros los mayores o directamente pueden pedirnos que les quitemos el pañal, que ya no lo quieren.

Evidentemente durante el proceso los niños pueden tener pequeños “accidentes” en los que se escape el pis o la caca (en la piscina por ejemplo se pueden hacer caca con facilidad debido a que se relajan muchísimo), eso sí, nuestra reacción no puede ser nunca llamarle cochino o reñirle y gritarle por haberse hecho encima. Debemos acompañarle, decirle que no pasa nada, que cuando esté listo esto no volverá a suceder . Debemos animarle para que no vuelva a pasar, pero sin presionarle. Y lo ideal es que el proceso de acompañamiento en este tema se lleve más o menos igual en los ambientes en los que se desenvuelva el niño: en casa, en la guardería, en casa de los abuelos, etc.

Y esas situaciones loquísimas con mis mellizos, de las que os hablé antes, en las que uno se meaba mientras yo estaba en el váter con el otro o que por pelearse para llegar al baño antes que el otro, se mearan los dos, nos sucedieron, pero no tantas veces como yo pensaba y tampoco tuve que seguir rastros de caca por los pasillos. Todo se dio –y se sigue dando pues aún son pequeños– con tranquilidad, sin agobios, sin prisas y con total naturalidad y eso que empezamos en invierno.

 

En la tienda encontraréis un librito maravilloso que os puede ser de ayuda, para los que estáis “en el lío” ahora mismo o para quienes creéis que vuestro niño ya está preparado para dejar atrás el pañal. Leerle acerca del tema enseñándole personajes que estén atravesando por este proceso les puede animar. Echadle un ojo… además… esta de oferta 😉

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muñecas kokeshi

Las kokeshi son muñecas tradicionales japonesas,  originarias de la región de Tohoku en el norte de Japón.

Se fabrican a mano utilizando madera como materia prima y se caracterizan por tener un tronco simple y una cabeza redondeada pintada con líneas sencillas para definir el rostro; el cuerpo tiene diseños florales y no poseen brazos ni piernas. La parte inferior generalmente está marcada con la firma del artesano.

Actualmente existen 11 modelos tradicionales, cada una con unas características típicas.

El origen de estas figuras se remonta a unos doscientos años,  a fines del Período Edo (1603-1867). Se piensa que los artesanos especializados en utensilios de madera de la región de Touhoku (norte del archipiélago)  comenzaron a hacer pequeñas muñecas para venderlas  como recuerdo a los turistas que visitaban las aguas termales.

La muñeca más antigua que se fabricó según los documentos fue durante los años 1804 a 1830 en la prefectura de Miyagi.

Estas muñecas nacieron como regalo para los turistas que visitaban los baños de aguas termales de Touhoku, una región rural con mucha nieve durante los meses de invierno y muy duro para vivir. La venta de estos juguetes contribuyó al desarrollo de la economía de la zona que solo se basaba en la agricultura.

 

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Actualmente se utiliza esta palabra en todo el país para referirse a las muñecas artesanas.

El origen es la palabra 小芥 (Kokeshi)

** 小 (ko) = pequeño

** 芥 (keshi) = fruto de la amapola

Por la forma de sus cabezas.

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¿Qué son las attipas?

Hoy os contamos un poco sobre estos zapatitos maravillosos llamadas Attipas. Cuando las conozcáis y veáis lo cómodos que están vuestros nenes con ellas y la cantidad de modelos con los que cuentan, a cual más mono y alegre, seguro que te unirás a nuestro club de «madres que deseamos unas Attipas para nosotras también».

Attipas, calzado para los primeros pasos del bebé, se puso en marcha en el año 2011 después de 7 años de investigación y desarrollo, convirtiéndose rápidamente en la opción número uno en primer calzado para bebés y niños en muchos países del mundo.
Está presente Canadá, Australia, Alemania, China, Japón, Malasia, Reino Unido, EE.UU… Y ahora, también en España.
Sus cualidades únicas, junto con la diversidad de modelos, hacen de Attipas un producto ideal, perfecto para que los pequeños se sientan tan cómodos como cuando caminan descalzos.

Principales características de Attipas:
1. Confortables: Distribuye uniformemente la presión. Los bebés y los niños aprenderán a caminar con mayor facilidad y de forma gradual,antes de lo normal ,ayudando al desarrollo cognitivo.La sujeción en el talón, previene  la  formación de pie plano. No produce cambios drásticos en las articulaciones del tobillo al caminar. Ayudan al desarrollo del cerebro por la sensación del movimiento único del pie.

2. Transpirables: Sus materiales dejan respirar el pie,lavables a máquina,secan rápidamente.

3. Amplia puntera: Libertad de movimientos. Los dedos de los bebés se mueven como las manos: Libre movimiento ascendente y descendente de los dedos, ancho extra, ya que los dedo s de los bebés se colocan en forma de abanico al apoyar.

4. Seguros: Materiales naturales no tóxicos  que pasan la prueba de formaldeido y silicio,con lo cual no hay peligro que se los metan en la boca.

5. Ligeros y flexibles: Se adapta sin oprimir a pies finos o gruesos. Super ligeros. No notan que los llevan. Suela flexible. Facilita al niño, por ejemplo, arrodillarse.

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El calzado para bebés y niños pequeños ATTIPAS, desarrollados a través del análisis físico dinámico y cinético del caminar. Fue desarrollado científicamente a través de un riguroso estudio cinético y  fisioterapéutico, y su estricto seguimiento de la evolución a lo largo de 7 años.
Los bebés y los niños aprenderán a caminar correctamente antes de lo normal. ATTIPAS fue diseñado así para ayudar al desarrollo cognitivo, puesto que da un sentido de equilibrio a los
pies, y el bebé tiene plena sensación de sus movimientos individuales.

El uso de un calzado adecuado es importante para bebés y niños, con el fin de formar un patrón de marcha normal. Por lo tanto, el análisis cinético del patrón de la marcha presenta datos importantes para el desarrollo del calzado del bebé.
Las fuerzas de reacción del suelo fluctúan cuando el calzado duro está desgastado, lo cual dificulta la suavidad al caminar.
Un calzado duro afecta adversamente al patrón de marcha, por lo que se cree que induce a cambios bruscos en el ángulo de la articulación del tobillo.
Un calzado duro obliga a un uso excesivo de las articulaciones de la rodilla, por lo que se presume que impide caminar normalmente.

 

Análisis del patrón de presión del pie

ATTIPAS refleja el hecho de que las articulaciones de las piernas son flexibles, lo cual genera un efecto similar a caminar a pie descalzo. Pero a través de sus características únicas, generan
un paso más ajustado que con el pie descalzo.
Con otro calzado, el ángulo de las articulaciones de las rodillas y los tobillos son inestables y no producen un andar constante.
ATTIPAS no produce cambios drásticos en las articulaciones del tobillo al comenzar a caminar.

 

Recomendaciones Generales

Empezar a caminar es un momento importante para el bebé. Ahora puede apreciar todo el mundo desde otra perspectiva.
Aproximadamente entre los 11 y los 14 meses la mayoría de los niños comienzan a caminar. El calzado es uno de los factores externos más importantes que influyen en la forma de andar de
los niños pequeños. Es importante tener en cuenta a la hora de elegir el calzado durante esta fase de desarrollo, la combinación entre la protección de los pies del niño en superficies duras
sin interferir con la regeneración neuronal.
Hemos de tener en cuenta que se trata de unos pies todavía vacilantes, que podrían adoptar vicios o posturas forzadas por la sobrecarga a la que están sometidos por primera vez, así que
el zapato debe adaptarse muy bien a ellos. Deben ser suaves, cómodos y dejar libres lasarticulaciones para permitir la libertad de movimientos.
Si la suela del calzado es demasiado gruesa, como es el caso en la mayor parte del calzado para niños, adaptación de calzado para adultos, puede interferir con la retroalimentación neurológico sensorial que el niño necesita para mantener el equilibrio y la propiocepción (la percepción espacial) y el fortalecimiento musculo-esquelético y desarrollo normal de la maduración sensorio-motriz.
Con Attipas los niños obtienen un equilibrio mediante una suela protectora y flexible,que además le permite seguir desarrollando la mayoría de las respuestas senso-motoras a través de la planta del pie.

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This does not always mean that they will will need to honor the rights of each and every other, although people react in different ways. Procedures are likely to be forced and started to be sure there does exist request within a modern culture. Constitutions and professional colleges ensure rules are integrated to build up justice and equality. Continue reading…